Ante una nueva “propuesta integral
en educación” de Microsoft en Argentina, volvemos a compartir el
documento publicado originalmente el 11 de junio de 2010, documento de
posición que la Asociación Solar entregó a todos los miembros del Comité
Ejecutivo del Plan Conectar Igualdad ese mismo año. Estos motivos,
también fueron discutidos tempranamente con responsables del Plan del
Ministerio de Educación, donde fuimos recibidos para hacer llegar
personalmente estos argumentos y se extienden a todos los planes
llamados 1 a 1 que busquen iguales o similares objetivos que el
mencionado, y a todas las propuestas educativas que involucren software.
Motivos por los cuales las computadoras del Plan Conectar Igualdad deben utilizar exclusivamente Software Libre
1) Soberanía Tecnológica
Consideramos imprescindible que, como resultado de la inversión del
Estado en este proyecto, lo recursos adquiridos permitan la total
apropiación y control de la tecnología empleada por éste y por los
destinatarios del Plan. Es decir que en materia de software sea posible:
usarlo para cualquier fin, estudiar cómo está hecho, modificarlo para
que se ajuste a las diferentes necesidades y
redistribuirlo tanto en su
estado original como con las modificaciones.
Estas características,
aseguran la posibilidad de cambiar de proveedor de servicios
informáticos en cualquier momento, pudiendo optar por prestadores
públicos o privados, evitando quedar atado a una empresa, muchas veces
extranjera. El Estado Argentino debe controlar la información y los
sistemas informáticos de sus propios Planes, accediendo al código de los
programas que los administran; situación que sólo es posible a través
del Software Libre.
En este sentido, conjuntamente otras organizaciones ya indicamos
respecto a otros planes similares “En materia de software, elaborar una
propuesta con doble booteo en nombre de la “neutralidad”, consolida la
posición dominante de una empresa por encima de las demás” (ver dossier
de documentos adjunto) y, a partir de ese dominio económico, muchas
veces interfiere en las decisiones soberanas e independientes del Estado
quien termina convertido en rehén de estas empresas que tampoco generan
ingresos al país.
2) La Educación como derecho humano
Un plan que llegue a tres millones de jóvenes del país debe prever la
elección política de usar Software Libre ya que es el único que
contribuye a la garantía de derechos humanos tales como el acceso a la
cultura, a la comunicación y expresión, y también a una verdadera
educación.
En este último ámbito en particular y en países periféricos
como la Argentina, la decisión de utilizar Software Libre tiene un doble
valor fundamental ya que nos permite tanto aprender verdaderamente a
través de él por su acceso al código fuente, como reconocer la
posibilidad de generar transformaciones y no conformarnos por acción de
la costumbre.
Aprender con Software Libre significa aprender a aprender,
y aprender con libertad, espíritu curioso y crítico; a diferencia de
’entrenar’ en el uso de una determinada aplicación o sistema. Siguiendo
este línea, la cultura de compartir y colaborar que se va construyendo
alrededor de los proyectos de SL, ofrece también un aprendizaje en
valores que repercute en otros ámbitos de la sociedad.
3) Inclusión digital
El Software Libre puede copiarse y distribuirse legalmente,
garantizando acceso igualitario a todas las personas, constituyéndose en
vehículo de transmisión de conocimientos. Por ello, reiteramos, no es
conveniente aceptar donaciones de empresas de software para planes de
educación masiva o inclusión digital porque eso produce usuarios
cautivos, que luego deberán comprar los productos de la “filantrópica”
empresa donante.
Usando Software Libre para inclusión digital la
penetración en la población es mayor e igualitaria, y no alimenta
modelos de negocio socialmente injustos. Por otro lado, el SL favorece
la apropiación social de las tecnologías de la información, procurando
una real inclusión digital —amplia y abarcativa— que incorpora la
diversidad cultural en todas sus expresiones, sin diferencias de género,
raza, religión, ocupación o pertenencia a grupos, instituciones o
partidos.
Incorporar a las máquinas un sistema operativo privativo (no libre),
aún cuando su costo haya sido subvencionado o donado enteramente,
expande la distancia y el aislamiento tecnológico en detrimento de
quienes menos tienen, pues el software que se pretende corran estos
sistemas, es comúnmente privativo y de un costo que en conjunto lo torna
inaccesible, poniendo al ciudadano en la disyuntiva de no pose
er (y por
consiguiente no pertenecer o no comunicarse) o usar software ilegal.
4) Fortalecimiento del desarrollo local
Adoptar Software Libre en Planes del Estado redirige el dinero que
hoy va hacia grandes empresas multinacionales, hacia otras empresas
locales de servicios. De esta forma, se impulsa la industria local ya
que cualquier persona con conocimientos puede ofrecer servicios, lo que
promueve la libre competencia de proveedores.
El Gobierno Argentino debe
contribuir al desarrollo local a través del uso de Software Libre
evitando gastos innecesarios y transformándolos en inversión para la
Industria de Software y Servicios informáticos del país.
Asimismo, como
país federal que somos, se debe incentivar y fortalecer a las regiones, y
particularmente a los municipios en planes y programas de inclusión y
de desarrollo en la búsqueda de una optimización correcta de los
recursos humanos y tecnológicos.
5) Optimización de los recursos del Estado
Un doble sistema operativo (que incluya uno libre y propietario)
genera un doble costo. En particular, para el soporte de un sistema
operativo privativo se debe contar no sólo con el personal calificado
(que de igual manera es necesario para el mantenimiento de Software
Libre) sino también con los recursos de soporte (otros sistemas
operativos privativos, herramientas de laboratorio, antivirus,
anti-malware, prevención de intrusiones, firewall) que acrecientan
exponencialmente los costos.
A estos últimos, se debe añadir el costo
del mantenimiento de estas herramientas y de su actualización, pues es
bien sabido que el software debe mantenerse actualizado para evitar las
nuevas vulnerabilidades conocidas así como para protegerse de los
ataques constantes.
En este sentido, el Software Libre permite consolidar recursos y
abaratar costes al permitir una eficiente administración y la
posibilidad de virtualizar los entornos, consumiendo en conjunto menos
espacio, energía y mano de obra on-site.
Hemos querido, con estos 5 puntos, resumir nuestra contribución sobre el Plan Conectar Igualdad, que da cuenta de que no
hay verdadera educación, igualdad ni inclusión con software no libre
(privativo/propietario), y -por ende- no hay ningún motivo para integrar
este tipo de software en planes que persiguen esos objetivos.
Agregamos, para finalizar, que es necesario socializar el proceso de
construcción de este Plan educativo, sumando la participación de
Universidades, Sindicatos y Organizaciones de la Sociedad Civil, así
como comunidades tecnológicas y educativas. Finalmente, debe
considerarse cuidadosamente la integración de este plan con otros
existentes en el sistema educativo local, nacional y regional.
Nota: Estos motivos, conjuntamente un dossier de documento
respaldatorio, fue entregado el 9 de junio al Ministro de Educación, a
través de sus asesoras.
Actualización: también se le acercó a todos los miembros del comité ejecutivo.
El material Incluyó:
5 Razones Políticas por las que Argentina debería adoptar el Software Libre
http://www.solar.org.ar/spip.php?article528
Agenda Digital, Software Libre y Solidaridad Tecnológica
http://www.solar.org.ar/spip.php?article574
Decálogo sobre el Proyecto 1 a 1 del GCBA
http://www.solar.org.ar/spip.php?article751
Disertacion del Juez Doctor Ariel Coll en CRISOL 2009
http://www.solar.org.ar/spip.php?article658
Intervención
de J. C. Rodriguez Ibarra (ex-presidente de la Junta de Extremadura) en
la entrega de premios en el acto por el día de Internet
http://www.solar.org.ar/spip.php?article773
La definición de Software Libre (
www.gnu.org)
www.gnu.org
Por qué las escuelas deberían usar exclusivamente Software Libre
http://www.gnu.org/philosophy/schools.es.html
Fecha de publicación original:
11 de junio de 2010.
Artículo relacionado:
La trampa del doble booteo
Ver también:
carta abierta de la Comunidad Huayra
Fuente:
Solar.
